Programme de recherche
ULTRA-PRÉSENT

ÉTUDE 1 — GRATITUDE

L’objectif de cette étude est de comprendre les relations entre la pratique du trail-running et des facteurs psychologiques favorables à la santé mentale liés à la relation à soi, aux autres et à la nature. Plus spécifiquement, les coureurs de trail éprouvant fréquemment de la gratitude (Plard, 2019), nous souhaitons étudier les relations entre la gratitude envers les autres d’une part, et la gratitude envers soi d’autre part, et leurs liens respectifs avec le rapport à soi, aux autres et à la nature.

ÉTUDE 2 — BIEN-ÊTRE

Analyse de l’influence de la pratique du trail-running sur le sentiment de connexion à soi (par le biais de la présence attentive), aux autres (par le biais de la gratitude), et à la nature (par le biais du sentiment de connexion à la nature), et la manière dont ce sentiment de connexion influence le bien-être et la santé mentale des coureurs.

ÉTUDE 3 — COMPÉTENCES ADAPTATIVES

Analyse de l’influence de la pratique du trail-running sur les perceptions de soi et les compétences adaptatives. Les perceptions que l’individu a de lui-même sont regroupées principalement par le concept d’estime de soi et de sentiment de compétence. L’estime de soi est définie comme l’évaluation subjective de sa valeur en tant que personne (Macdonald et Leary, 2012), le sentiment que l'on est un objet de première valeur dans l'univers signifiant (Greenberg, Pyszczynski et Solomon, 1986). Le sentiment de compétence ou d’efficacité personnelle est quant à lui défini comme la croyance d'une personne en sa capacité à faire face à un problème spécifique, à trouver des solutions (Bandura, 2003). Nous émettons également l’hypothèse que la modulation de ces perceptions de soi aura une incidence sur les capacités d’adaptations du sujet, de flexibilité, ainsi que de sa gestion de l’incertitude. Cette relation entre la pratique de l’Ultra-trail et la perception de soi, et son influence sur les capacités d’adaptation seront donc au cœur de ce second travail original que nous proposons de mener.

ÉTUDE 4 — FLOW

Analyse de l’influence de la pratique du trail-running sur l’expérience de flow, d’immersion dans l’activité, et de réduction des ruminations mentales et des dépendances aux objets connectés et aux substances psychoactives.

1. MATHILDE PLARD, direction du programme

mathilde.plard@univ-angers.fr

Chercheuse CNRS, Laboratoire "Espaces et Sociétés" (UMR CNRS 6590)
Eso.cnrs.fr
Université Angers, UFR ESTHUA, Tourisme et Culture
Site personnel / Tableau / ORCID ID
IdHal : mathilde-plard


Mathilde Plard est chercheuse au Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), UFR ESTHUA Tourisme et Culture et chercheuse associée UQÀM ESG. Elle dirige des programmes de recherche (Running Datalab, Ultra-trail, Ultra-Présence) pour comprendre ce que la course en sentier dit du monde d’aujourd’hui et ce que l’immersion en pleine nature et en plein corps procure de sens et de sensations. Elle développe des collaborations avec le secteur du trail-running et ses principaux acteurs : Fondation Ultra-Sport Sciences, Ultra-Trail Sciences Clécy, Ultra-Trail Harricana du Canada, Ultra Marin Grand Raid du Golfe du Morbihan, Mathieu Blanchard team Salomon, Distances +, Runnin’city, etc.

2. QUENTIN HALLEZ

quentin.hallez@univ-lyon2.fr

Maître de Conférences en Psychologie du développement
Université Lumière Lyon 2, Institut de Psychologie
Laboratoire DIPHE (Développement, Individu, Processus, Handicap, Éducation)
Diphe.univ-lyon2.fr
Profil sur le site de l’université
ORCID ID : https://orcid.org/0000-0003-2035-8694

Quentin Hallez est chercheur au laboratoire DIPHE (Développement, Individu, Processus, Handicap, Éducation), Université Lumière Lyon 2 à l’institut de Psychologie. Il dirige des études visant à analyser l’influence des capacités cognitives (e.g., mémoire, attention, concentration…) et des relations sociales sur la perception et la représentation du temps, chez l’enfant et l’adulte. Il développe des collaborations avec le milieu médical, scolaire et sportif.

3. RÉBECCA SHANKLAND

rebecca.shankland@univ-lyon2.fr

Professeure des Universités en Psychologie du développement
Université Lumière Lyon 2, Institut de Psychologie
Département de psychologie du Développement, de l’Éducation et des Vulnérabilités (psyDEV)
Diphe.univ-lyon2.fr
Profil sur le site de l’université
ORCID ID : 0000-0002-9182-5483

Rebecca Shankland est Professeure de psychologie au Département de psychologie du Développement, de l’éducation et des Vulnérabilités à Université Lumière Lyon 2. Ses recherches portent sur l’étude des contextes et des interventions favorisant des trajectoires développementales permettant de préserver une bonne santé mentale aux différents âges de la vie. Ses travaux portent sur l’étude des facteurs d’adaptation (stratégies de coping, compétences psychosociales, flexibilité psychologique) ainsi que l’évaluation de l’efficacité d’interventions de pleine conscience et de psychologie positive visant à développer ces compétences adaptatives, en particulier la créativité, la régulation des émotions et la coopération. Ses recherches portent notamment sur l’identification des processus psychologiques (flexibilité psychologique, décentration, orientation de l’attention, réévaluation cognitive…) pouvant expliquer l’efficacité des interventions psychologiques et la qualité de l’adaptation des individus.

4. MARINE PAUCSIK

Marine.paucsik@univ-grenoble-alpes.fr

Psychologue, enseignante et doctorante en Psychologie clinique
Grenoble Alpes Université
Laboratoire Interuniversitaire de Psychologie de Grenoble (LIP/PC2S)
www.lippc2s.fr
Profil sur le site de l’université
ORCID ID : 0000-0002-9751-4985

Marine Paucsik est Psychologue Psychothérapeute et doctorante au Laboratoire Inter-universitaire de Psychologie, Personnalité, Cognition, Changement Social (LIP/PC2S). Ses recherches portent sur les différents facteurs contribuant à la régulation émotionnelle en tant que processus transdiagnostique responsable du maintien et/ou de développement des troubles mentaux. Elle s’intéresse plus spécifiquement à l’évaluation et la compréhension de plusieurs dimensions telles que la compassion, la pleine conscience, ou encore les compétences émotionnelles qui sont aujourd’hui identifiées comme des facteurs protecteurs de la santé mentale. Enfin, ses recherches portent également sur l’élaboration et sur la mise en place d’interventions développant ses dimensions auprès du grand public et de populations cliniques.

5. Guillaume Tachon

guillaume.tachon@univ-lyon2.fr

Doctorant en Psychologie Clinique
Université Lumière Lyon 2, Institut de Psychologie
Laboratoire DIPHE (Développement, Individu, Processus, Handicap, Éducation)
Diphe.univ-lyon2.fr
Ecole de Psychologues Praticiens
Laboratoire VCR (Vulnérabilité, Capabilité, Rétablissement) : www.psycho-prat.fr

Guillaume Tachon est doctorant au sein des laboratoires DIPHE (Développement, Individu, Processus, Handicap, Éducation) de l’Université Lumière Lyon 2 et VCR (Vulnérabilité, Capabilité, Rétablissement) de l’Ecole de Psychologues Praticiens. Ses recherches portent sur l’efficacité des interventions centrées sur la gratitude dans la prévention et l’accompagnement des problématiques dépressives chez l’adulte.

6. Christophe Leys

Professeur – Université Libre de Bruxelles
Faculté des Sciences Psychologiques et de l’Éducation
Directeur du Service d’Analyse des Données – Membre des Centres de Recherche CESCUP (Center for Social and Cultural Psychology) et PACE (Centre d’étude du Bien-Être et des Comportements Pro-Sociaux)
ORCID ID : 0000-0002-3832- 3097

Christophe Leys est Professeur de Statistique, de Génétique et de Cognition Sociale à la Faculté des Sciences Psychologiques et de l’Éducation de l’Université Libre de Bruxelles et psychothérapeute. Ses recherches portent sur plusieurs axes : l’Analyse des données en psychologie, la détresse psychologique (anxio-dépression, stress post-traumatique, burn-out, trouble du comportement alimentaire …), le bien-être, la résilience (ou autres stratégies de gestion de la détresse) et les comportements prosociaux.